2026年，是“十四五”收官、“十五五”开局的关键节点，学校的建设目标是优势突出、特色鲜明、东北领先、全国一流”高水平大学，并且将2026年确立为“管理服务提质增效年”和“改革创新起步之年”。教务处将以审核评估整改为抓手，聚焦专业、课程、教材、教师、平台等教学关键要素，遵循“理念引领、厚基强干、交叉创新、数智驱动、科教融汇、产教协同”的路径，构建“规范奠基、特色彰显、优势领航”新格局，全面提升人才自主培养质量。具体工作如下：
一、全面开展审核评估整改
1.成立党委统领、校长任组长的整改领导小组。构建“校级统筹、院部主责、专业落实”的三级责任链。
2.制定审核评估整改方案。包含总体目标、问题清单、任务分解、措施清单、时间表、预期成效、组织保障等。
3.聚焦核心问题精准施策，建立问题闭环管理机制。对照评估反馈问题清单及自评查摆不足，细化整改台账，明确责任部门、整改时限和验收标准，实行“销号管理”。
4.强化过程跟踪与成效检验，定期开展整改专项督查。
二、构建“大思政”育人格局
5.创新思政教育模式，加强课程思政改革，系统开展农业特色思政教育。制定课程思政、耕读教育、体育、美育、劳动教育等改革实施方案；建立思政案例库，建设课程思政示范课，举办课程思政教学竞赛，遴选教学思政教学名师。
三、深化人才培养模式改革
6.以农学、园艺2个卓越人才培养班为抓手，完善拔尖创新型人才培养模式；以创新班为抓手，进一步深化跨学科复合型人才培养模式改革。
四、开展专业设置优化调整
7.构建“专业+辅修+微专业+双学士学位”四位一体专业体系，提升人才培养与社会需求契合度。
8.实施专业结构动态优化。以国家战略和区域发展需求为导向，优化调整专业设置，成立专业设置调整优化工作领导小组，制定专业设置调整优化改革实施方案、出台专业设置与调整优化管理办法，计划停招专业2个。
9.布局新兴交叉专业。面向智慧农林水、智能装备、合成生物学、新能源等前沿领域，申报新专业2个；结合新专业培育，开设3-4个微专业，出台微专业建设与管理办法。
10.强化专业内涵建设。以“四新”建设为引领，将人工智能、大数据、生物技术融入课程体系，推进一流专业建设，建立专业建设质量年度报告制度。
五、实现课程教材提质增效
11.制定本科课程建设实施方案。建设高质量通识课程，打造学科专业交叉融合课程，实施“专业核心课程建设计划”，开发产教融合课程。
12.推进“AI+课程”建设。与超星等课程平台，共建智慧课程开发实验室，研制智慧课程建设标准与指南，探索并固化一套可复制、可推广的AI赋能课程建设方法论与实施路径；做好智慧课程遴选推荐。
13.打造高质量教材体系。制定教材建设五年实施方案、配套经费资助管理办法；与中国农业出版社共建数字教材联合开发中心，聚焦智慧农业或黑土地保护或其他方面，定义特定领域的知识体系，建设纸质版和数字版的系列教材，推行课程教材一体化建设，优先保障核心课程配套教材。
六、完善教师教学能力提升支持
14.强化师资队伍建设。打造教师和教学管理人员成长“强引擎”，制定教师教学和管理能力提升实施方案；实施新教师助教与教学准入制度；做好国家级、省级、校级教学名师推荐工作；加强中青年骨干教师和优秀教师培训，强化中青年教师的教学基本功训练。
15.推进教学研究工作。制定教学研究项目的立项、中期检查、验收管理办法；强化成果导向，设立揭榜挂帅项目；做好产学合作协同育人项目申报推荐，引导与学校学院合作企业、校友企业入驻教育部平台，提高项目获批数量。
16.构建教学荣誉体系。聚焦专业、课程、教材、教改、名师、实践平台等关键要素，完善“校-省-国家”三级教学成果认定及荣誉体系；实施教学名师示范课工程，制定本科优秀课堂教学遴选办法；以教创赛为抓手，完善以赛促教机制。
17.承办中国农学会教育专业委员会2026年学术年会。
18.成立本科教学研究中心。聚焦人才培养，围绕教学创新与数字赋能、课程开发、教师教学发展、教学质量监控等方面开展研究，下设3-4个研究室。
七、规范教学运行管理
19.优化学生选课，推动大学英语免修。实行“前期选基础课、中期选公选及体育课、后期补改选”的分段选课机制；联合质量监控相关科室共建课程库，完善课程简介、课程大纲、先行后续关系等基础信息；试行跨学院跨专业选修课程选课。
20.深化过程性考核改革。制定过程性考核实施办法，扩大期中考试覆盖范围，探索成绩录入与教学大纲的全面对接。
21.推进教考分离工作，试行本科课程实行非标准答案考试改革，制定大学英语课程免修实施方案。
22.规范研究生入学考试、大学外语四六级考试、期末考试等各级各类考试组织。
23.精准开展学籍管理，优化转专业工作流程。
24.完善学业预警与帮扶机制。制定学业预警、学业警告、学业帮扶的三位一体的学业预警与帮扶办法，建立学分、课程、结业或延长学习年限预警、学位预警的跟踪制度，推行“n+1”（n名优秀学生帮扶1名预警学生）帮扶模式。
25.强化考风考纪建设。制定校院两级考务管理实施办法，修订学位授予、作弊处理、考试违纪等细则，形成考试违纪、作弊管理与学位授予联动机制。
八、聚焦实践教学环节
26.全面推进实习基地、现代产业学院的规范管理与建设。整合学校及各单位现有的科研基地、产业园、科技园、实习基地、现代产业学院等资源，打造集科研、实习、人才培养、社会服务产教融合综合体，制定现代产业学院建设与管理办法。
27.制定强化毕业论文（设计）全过程管理和优秀本科毕业论文（设计）培育，修订本科生导师制实施办法。
28.整合学校虚拟仿真实验教学资源，打造虚拟仿真实验教学中心。
九、提升教学质量保障能力
29.优化教学质量保障体系。出台关于加强本科教育教学质量保障体系建设的实施方案，搭建本科教育教学质量保障体系建设框架，明确人才培养质量主要权责，科学制定各环节质量标准，实现全过程多元质量监测，构建全要素质量评价体系，强化反馈与持续改进机制。
30.开展专业评估与专业认证，完善专业评价机制。设计专业动态监测指标体系，制定本科专业动态监测实施办法，构建校内评估、专业认证与第三方评估相结合的多维体系，构建专业的红黄牌预警机制，强化结果运用。
31.开展教师教学质量综合评价。制定教师教学质量综合评价实施办法，构建以教师为主体，融教师工作规范、课程教学质量、教学改革与教学成果于一体的定量评价、定性评价与教学清单认定相结合的教学质量综合评价体系；改进学生评教的程序与方式。
32.充分发挥教育部教指委委员及学校教学指导委员会的作用，规范本科教育教学督导工作。修订教育教学督导工作条例；实行校院两级、专职兼职人员结合的教育教学督导管理制度；学校组建督导室，学院组建督导组。
33.严格落实高级职称教师为本科生授课制度。实施高级职称教师承担本科教学任务预警机制。
34.加大专业建设、一流课程、教学名师、教改项目、实习基地、教材培育等教学关键要素显性成果的经费资助力度，加强建设效果的全过程管理与跟踪问效，形成计划-执行-跟踪-反馈-改进闭环。
十、教学大数据治理与智慧教学支撑平台
35.构建人工智能赋能教育教学“基座”。制定人工智能全面赋能本科教育教学工作方案；搭建本科教学专属的局域网基座，整合本科教学教务系统、电子班牌、网络中控、云桌面、教考分离系统、成绩查询、智慧巡课等网络资源；建设智慧教室。
36.开展智慧教学建设。统筹学校学院校友资源分批、分级建设智慧教室等教学设施、开发新型数字化教学资源、改善云算力租用等信息化教学条件等。
37.加强校内网络教学资源建设。建立教师授课视频存储资源库，开展智慧课程普惠制和精品化建设，采用自建平台、超星、智慧树、学堂在线和易而思平台并行运行的机制。
38.深入开展“AI+”课堂创新实践。开发教务管理智能体和教师授课的“教伴”和学生学习“学伴”的智能体；凝练一批“人工智能+高等教育典型”案例。
39.建设全新的数字教材云平台。加强全校教师、学生、课程、教材、教学资源等本科教学数据治理。
40.搭建“一站式”教学管理和服务平台。在教师、专业、学院三个层面收集整理基本信息、教学成果等基础数据，开发教师教学质量综合评价、课程评选、名师遴选、专业评估、项目申报、职称评审等模块，嵌入相关申请申报书，实现自动导入导出，线上评审评阅等功能，强化结果运用。
教务处
2026年3月11日
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